Сучасні технології та засоби навчання французькомовного письма студентів мовних спеціальностей

Анотація

Постановка проблеми. Формування іншомовної компетентності в письмі у студентів мовних спеціальностей є однією з ключових у навчанні іноземних мов і культур, зокрема французької мови і культури. Актуальною є проблема оновлення складових системи навчання іноземних мов і
культур у закладах вищої освіти, до яких відносяться освітні технології та засоби навчання. Мета статті – дослідити використання сучасних технологій і засобів навчання у процесі формування французькомовної компетентності в письмі у студентів мовних спеціальностей. Методи. Аналітичний огляд сучасних освітніх технологій із залученням візуальних засобів навчання в освітній процес. Результати дослідження. В контексті комунікативного підходу до навчання французької мови і культури нашу увагу привертає сучасна освітня технологія використання зорових опор, яка передбачає їх залучення до процесу навчання. Перевага цієї технології для навчання французькомовного письма полягає в можливості інтегрованого формування компетентності в письмі й інших мовленнєвих компетентностей. Разом з цим, такі автентичні зорові опори як гумористичний малюнок і рекламна афіша представляють цінний лінгвосоціокультурний матеріал, сприяючи також інтегрованому
навчанню студентів іноземної мови й культури. Запропоновано три етапи формування мовленнєвої компетентності в письмі з опертям на візуальні засоби: 1) рецептивний (Découverte), 2) рецептивно-репродуктивний (Systématisation) і 3) продуктивний (Production écrite). Вправи та завдання першого етапу спрямовані на детальне розуміння зорового засобу навчання на лінгвістичному, іконічному й символічному рівнях. Вправи другого етапу передбачають розвиток граматичних або лексичних навичок письма. На третьому етапі пропонуються мовленнєві завдання в продукуванні власного письмового висловлювання. Пропонована методика проілюстрована конкретними прикладами з опертям на гумористичні малюнки й рекламні афіші. Висновки. Пропонована методика спирається на основні дидактичні й методичні принципи навчання та сприяє ефективному формуванню у студентів французькомовної мовленнєвої компетентності в письмі. Перспективою наступних наукових розвідок буде дослідження інших освітніх технологій і засобів навчання французької мови й культури.