СУЧАСНИЙ СТАН ДОСЛІДЖЕНОСТІ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ МЕТОДИЧНОЇ КОНТРОЛЬНО-ОЦІНЮВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

Автор(и)

  • Ольга Українська Київський національний лінгвістичний університет Харківський національний педагогічний університет імені Григорія Сковороди, Україна

DOI:

https://doi.org/10.32589/2412-9283.28.2018.135599

Ключові слова:

контроль, тестування, контрольно-оцінювальна компетентність, укладання контрольних матеріалів, майбутні викладачі

Анотація

У статті пропонується огляд сучасного стану дослідженості проблеми формування у майбутніх викладачів англійської мови методичної контрольно-оцінювальної компетентності. Визначається місце
контрольно-оцінювальної компетентності в професійній підготовці майбутніх викладачів. Описується походження терміна “оцінювальна компетентність” і подається його сучасне визначення. Аналізуються
типи знань, необхідних для здійснення ефективного контролю. Розглядаються основні тенденції дослідження проблеми. Окреслюєтеся зміст навчальної вибіркової дисципліни з контролю й тестування.

##submission.downloads##

Номер

№ 28 (2018)

Розділ

Формування методичної / професійної компетентності