Розвиток мовної толерантності та практика викладання мов у Закарпатському Угорському інституті ім. Ференца Ракоці ІІ
DOI:
https://doi.org/10.32589/2412-9283.39.2023.299210Ключові слова:
Закарпаття, мовне планування, планування освітнього процесу, інститут, мовна толерантністьАнотація
У статті зроблено спробу показати, як на практиці втілюється або може бути втілено процес мовного та освітнього розвитку, основна мета і напрямок якого визначені угорською громадою Закарпаття протягом останніх десятиліть у численних наукових працях. Розглянуто роль мовного підходу у забезпеченні ефективності навчання, шляхи його належного формування на рівні загальної та вищої освіти. З цією метою проаналізовано навчальні програми та наукові праці щодо організації навчального процесу, до яких додані емпіричні дані, зібрані за допомогою соціолінгвістичного опитування. Аналіз програм та досліджень зібраних емпіричних даних показує, що угорська мовна освіта служить інтересам громади на всіх рівнях. Результати теоретичних і емпіричних соціолінгвістичних досліджень будуть використані для того, щоб студенти змогли здобути знання і мовні навички, які можна використати на практиці.
Посилання
Beregszászi, A. – Csernicskó I. (2007b). A kárpátaljai magyar nyelvjárásokról. In: Csernicskó István–Márku Anita szerk., Hiába repülsz te akárhová. Segédkönyv a kárpátaljai magyar nyelvjárások tanulmányozásához. Ungvár, PoliPrint. 7–96.
Beregszászi, A. – Dudics Lakatos K. (2020). Modern danse macabre egy kárpátaljai középiskolai magyarnyelv-tankönyv kapcsán In: Istók Béla – Lőrincz Gábor – Lőrincz Julianna – Simon Szabolcs (szerk.). Tankönyvkutatás – fordított tankönyvek – kétnyelvűség: A Variológiai Kutatócsoport 9. nemzetközi tankönyvkutató konferenciájának tanulmányai. Komárom, Magyarország: Selye János Egyetem Tanárképző Kara. 149–165.
Beregszászi, A. (2004). Anyanyelvoktatásunk hatékonyságáról. In: Beregszászi Anikó – Csernicskó István szerk., Tanulmányok a kárpátaljai nyelvhasználatról. PoliPrint, Ungvár. 77–96.
Beregszászi, A. (2011a). Ideológiák, kutatási eredmények a kárpátaljai magyar anyanyelvi oktatásban és a hasznosíthatóság gyakorlata. In: Hires-László Kornélia–Karmacsi Zoltán–Márku Anita szerk., Nyelvi mítoszok, ideológiák, nyelvpolitika és nyelvi emberi jogok Közép- Európában elméletben és gyakorlatban. Budapest–Beregszász, Tinta Könyvkiadó–Hodinka Antal Intézet. 59–70.
Beregszászi, A. (2011b). A kárpátaljai magyar anyanyelvi oktatás ideológiai és tantárgypedagógiai szemléletváltásáról. Modern Nyelvoktatás 2011: 32–44.
Beregszászi, A. (2012). A lehetetlent lehetni. Tantárgy-pedagógiai útmutató és feladatgyűjtemény az anyanyelv oktatásához a kárpátaljai magyar iskolák 5–9. osztályában. Budapest: Tinta Könyvkiadó.
Beregszászi, A. (2015). A magyar mint anyanyelv oktatásának tárgyköre a magyartanárok képzésében Beregszászon. In: Márku Anita és Hires-László Kornélia szerk., Nyelvoktatás, kétnyelvűség, nyelvi tájkép. Tanulmányok a Hodinka Antal Nyelvészeti Kutatóközpont kutatásaiból. Ungvár, Autdor-Shark Kiadó. 27–33.
Beregszászi, A. (2021). Alkalmi mondatok zongorára. A magyar nyelv oktatásának kihívásai kisebbségben. Törökbálint, Termini Egyesület.
Beregszászi, A.–Csernicskó I. (2004). A magyar nyelv oktatása a kárpátaljai magyar iskolákban: nyelvészeti, nyelvpedagógiai és nyelvi emberi jogi problémák. In: Beregszászi Anikó–Csernicskó István. …itt mennyit ér a szó?PoliPrint, Ungvár. 168–173.
Beregszászi, A.–Csernicskó I. (2004). Egy új iskolatípus mint társadalmi és nyelvi strukturáló tényező? Magyar Nyelv 100: 195–203.
Beregszászi, A.–Csernicskó I. (2007a). A kárpátaljai magyar nyelvjárások és az iskola: elméleti és módszertani kérdések. Acta Beregsasiensis 6: 44–62.
Beregszászi, A.–Csernicskó I. (2011). A nyelvjárások és az iskola. In: Kozmács István és Vančoné Kremmer Ildikó szerk., A csitári hegyek alatt. Írások Sándor Anna tiszteletére. Nyitra, Arany A. László Társulás – Konstantin Filozófus Egyetem Közép-Európai Tanulmányok Kara. 23–30.
Beregszászi, A.–Dudics Lakatos K. (2019). Utak és tévutak az anyanyelvi nevelésben a kárpátaljai magyar középiskolákban. In: Csernicskó István–Márku Anita szerk., A nyelvészet műhelyeiből. Tanulmányok a Hodinka Antal Nyelvészeti Kutatóközpont kutatásaiból 5. Ungvár, Autdor-Shark. 150–164.
Beregszászi, A.–Márku A. (2003). A kárpátaljai magyar középiskolások nyelvhasználatáról. In: Csernicskó István szerk., A mi szavunk járása. Ungvár, PoliPrint. 179–207.
Beregszászi, Evelin (2017). A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola diákjai a nyelvekről, nyelvváltozatokról. Szakdolgozat. Beregszász, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola.
Brubaker és mtsai (2011). Nacionalista politika és hétköznapi etnicitás egy erdélyi városban. L’Harmattan, Budapest.
Csernicskó, I. – Karmacsi Z. (2009). Magyar nyelv és irodalom szakos képzés a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskolán. Eruditio – Educatio 2: 83–87.
Dudics, K. – Gazdag V. (2023). Dialektológiai alapismeretek filológus hallgatók számára. Törökbálint, Termini Egyesület.
Dudics, Lakatos K. (2018). „…én is nyelvjárásban beszélek”. Anyanyelv-pedagógia 2: 112–114. (2023. 10. 11.)
Dudics, Lakatos K. (2019). Kárpátaljai magyar pedagógusok nyelvjárási attitűdjének alakulása két felmérés eredményei alapján (2008–2018). Magyar Nyelvjárások 57: 123–134.
Dudics, Lakatos K. (2020). Kárpátaljai magyar pedagógusok és tanítványaik metanyelvi ismereteiről. Magyar Nyelvjárások 58: 165–173.
Dudics, Lakatos K. (2021). Kárpátaljai magyar iskolások nyelvjárási attitűdjének alakulása egy megismételt kérdőíves gyűjtés alapján. Magyar Nyelv 117. 346–354.
Gazdag, V. (2021). Szláv elemek a kárpátaljai Beregszászi járás magyar nyelvjárásaiban. Törökbálint, Termini Egyesület.
Hires-László, K. szerk. (2010). Az öreg fát már nagyon nehéz kivágni: A nemzeti és lokális identitás faktorai az ezredfordulón a kárpátaljai magyar közösségben. Ungvár, PoliPrint.
Jánk, I. (2019). Nyelvi előítélet és diszkrimináció a magyartanári értékelésben. Nyitra, Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara.
Jánk, I. (2019). Nyelvi előítélet és diszkrimináció a magyartanári értékelésben. Nyitra, Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara.
Karmacsi, Z. (2020). „Róka у лісі живе”. Stratégiák az etnikailag heterogén családokban nevelkedő gyermekek nyelvi szocializációjában Kárpátalján. Törökbálint, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Hodinka Antal Nyelvészeti Kutatóközpont –
Termini Egyesület.
Kiss, J. (2009). A nyelvjárások és a dialektológiaoktatás Kárpát-medencei magyar szakos hallgatók szemével. Magyar Nyelvőr 133: 1–14.
Kontra, M. és mtsai. (2016). Afterword: Disendangering Languages. In: Laakso, J. et al. eds., Towards Openly Multilingual Policies and Practices: Assessing Minority Language Maintenance Across Europe. Bristol–Buffalo–Toronto. 217–234.
Kótyuk, I. és mtsai. (2005). Magyar nyelv 5–12. osztály. Tanterv a magyar tannyelvű iskolák számára. Csernyivci, Bukrek.
Lakatos, K. (2010). Kárpátaljai magyar iskolások nyelvi tudata és attitűdje. Doktori értekezés. Budapest, ELTE BTK.
Lakatos, K. (2010). Kárpátaljai magyar iskolások nyelvi tudata és attitűdje. PhD-értekezés. Budapest, ELTE.
Papp, Z. A. (2012). Kisebbségi magyarok oktatási részvételének értelmezési lehetőségei. Educatio 24: 3–23.
Parapatics, A. (2020). A magyar nyelv regionalitása és a köznevelés. Tények, problémák, javaslatok. Budapest, Tinta Könyvkiadó.
Presinszky, K. (2009). Nyelvi attitűdök vizsgálata nyitrai magyar egyetemisták körében. In: Borbély Anna–Vančoné Kremmer Ildikó–Hattyár Helga szerk., Nyelvideológiák, attitűdök és sztereotípiák. Budapest–Dunaszerdahely–Nyitra, MTA Nyelvtudományi
Intézet–Gramma Nyelvi Iroda–Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kar. 241–248.
Sándor, A. (2009). A nyelvjárási attitűd vizsgálata a nyitrai magyar szakos egyetemisták körében. In: Borbély Anna–Vančoné Kremmer Ildikó–Hattyár Helga szerk., Nyelvideológiák, attitűdök és sztereotípiák. Budapest–Dunaszerdahely–Nyitra, MTA Nyelvtudományi Intézet–Gramma Nyelvi Iroda–Konstantin Filozófus Egyetem Középeurópai Tanulmányok Kar. 231–239.
T., Károlyi, M. (2002). A nyelvi tudatosság és attitűd vizsgálata a beregszászi főiskola hallgatóinak különböző csoportjaiban. In: P. Lakatos Ilona szerk., Mutatványok a hármas határ menti nyelvhasználat kutatásából. Nyíregyháza, Bessenyei Kiadó. 135–144.
T., Károlyi, M.–Szabó G. (2000). Identitás és nyelvhasználat a beregszászi magyar főiskola hallgatói körében. In: Borbély Anna szerk., Nyelvek és kultúrák érintkezése a Kárpát-medencében. A 10. Élőnyelvi Konferencia előadásai. Budapest, MTA Élőnyelvi Osztálya. 105–112.
Tóth, P. (2014). Nyelvjárástani ismeretek hasznosítása az anyanyelvi órákon. Anyanyelvpedagógia 7. (2023. 10. 11.)
Tóth, P. (2021). Nyelvjárási és tudománytörténeti tanulmányok. Savaria University Press, Szombathely.
https://kmf.uz.ua/hu/dokumentumok/ (2023. 10. 11.)
