ПСИХОЛІНГВІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ТЕХНІКИ ЧИТАННЯ ІСПАНСЬКОЮ МОВОЮ ПІСЛЯ АНГЛІЙСЬКОЇ

Автор(и)

  • O. V. Stashko Донецький державний університет управління, Ukraine

DOI:

https://doi.org/10.32589/2412-9283.22.2013.69470

Ключові слова:

психолінгвістичні особливості, техніка читання, фонетичний перенос, інтерференція, спільні характеристики, акт комунікації

Анотація

У статті аналізуються психолінгвістичні особливості навчання майбутніх
менеджерів техніки читання іспанською мовою після англійської, здійснюється
зіставлення цих двох мов на фонетичному рівні для виявлення спільних характеристик, на які можна спиратися в процесі навчання майбутніх менеджерів техніки читання іспанською мовою після англійської, та розбіжностей, що потребують особливої уваги для попередження і нейтралізації інтерференції, яка порушує акт комунікації.

##submission.downloads##

Номер

№ 22 (2013)

Розділ

Методика формування мовних компетентностей