ЛІНГВІСТИЧНИЙ АСПЕКТ ВИВЧЕННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ЯК ДРУГОЇ ІНОЗЕМНОЇ В ЗАГАЛЬНООСВІНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Анотація

Стаття ґрунтується на результатах аналізу робіт зарубіжних і вітчизняних
учених, присвячених вивченню другої іноземної мови. Проведено контрастивний аналіз англійської та німецької мов на фонетичному, орфографічному, лексико-семантичному та граматичному рівнях з метою запобігання інтерференції та створення умов для позитивного переносу при вивченні учнями німецької мови після англійської у загальноосвітніх навчальних закладах. Виділено труднощі фонетичного рівня (вимова, наголос та інтонаційне оформлення висловлювань), орфографії та каліграфії, лексико-семантичні та морфологічно-синтаксичні труднощі, які можуть виникнути в учнів при вивченні німецької мови після англійської.